11月7日下午，美国马里兰大学孔子学院副院长林静教授应我校思想政治理论课教学部以及科技处、研究生与学科建设处的邀请，在李子园校区多功能报告厅，以《美国公民教育：诚信、自主、参与》为题，为我校师生作了一场精彩的学术报告。报告会由思想政治理论课教学部主任彭忠信教授主持。

林静教授从美国的历史文化背景入手，介绍了美国公民教育的内涵、特点、主要内容以及美国公民教育的实施途径和方式。她指出，美国之所以能有比较高的公民素质、国民独立思考能力和公民社会理性，重视爱国教育和公民教育是一个重要的原因。由于美国分权式的政治制度，联邦政府对教育并未设置统一的课程和教学要求，公民教育也就蕴藏在多样化的课程与课外教育活动之中，例如通过历史课程了解美国民主的起源和政府的运作、通过学术社团调研、志愿者组织的社会公益活动以及派代表参与学校重大事项的决策过程增强学生的公民意识、重视博物馆与古迹等在爱国主义教育中不可估量的作用、在文化消费中潜移默化地升华爱国情感等等。林静教授指出，公民教育的最高目标即是让每一个人的心里都根植自己身为“世界公民”的意识和志向，并以此理念践行，这也是一流大学的重要标杆。

报告结束后，林静教授还回答了师生们提出的问题，对美国公民教育存在的不足和问题和美籍华人在美国的社会参与程度也做了简要分析。

彭忠信教授感谢林静教授的精彩报告，他在总结点评时指出，由于美国的社会政治制度、历史文化、意识形态与我国有很大不同，价值观念和教育理念也有很大差别，虽然美国公民教育在“培养美国精神”、“发展有特色的美国人”等方面发挥了重要作用，但我们只能借鉴其中可取的东西，而绝不能盲目地照搬照抄。报告会后，思想政治理论课教学部的老师还与林静教授在李子园校区办公楼三楼会议室，就美国公民教育与我国思想政治教育进行了深入的比较分析和探讨，这为我们有效开展思想政治教育进一步开阔了国际视野和理论思路，真是受益匪浅。                                      

林静教授于1990年在密西根大学获得博士学位，现任美国马里兰大学帕克分校国际教育政策学教授。林静教授对中国的教育、文化与社会进行了大量研究，同时还将其研究与教学内容聚焦于和平教育、环境教育与灵性教育（spirituality education）。近年来，她应邀到北京大学、中国人民大学、北京师范大学、上海交通大学、厦门大学等十多所高校讲学，获得广泛好评。

（文/思政部 刘峰 摄/余晓冬）