10月23日，由湖南省高等教育学会、中南大学教师教学发展中心主办，湖南世纪超星信息技术有限公司协办的“第二届湖南省高等院校卓越教师发展年会暨课程思政研讨会”在长沙举行，来自省内44所学校的240余位高校管理者、教师代表参加会议。本次会议采用现场大会、线上直播的形式进行，线上实名参会628 人，通过电脑、学习通累计线上参会6376人次。我校教学质量监控处处长王放银教授出席会议，部分教师线上参会。

本次会议围绕“协同发展，合理育人，全面推进课程思政建设”主题，邀请上海大学叶志明教授、顾骏教授，中南大学何旭辉教授、罗自强教授，国防科技大学马东堂教授，湖南大学陈煊副教授作主题报告。

湖南省教育厅曾思亮副处长，湖南省教育科学研究院陈拥贤副院长、段慧兰所长、盛正发副所长出席会议。大会由中南大学教师教学发展中心主任金一粟、湖南师范大学教务处副处长罗明主持。

湖南省教育科学研究院陈拥贤副院长在致辞中对本次研讨会的成功举办表示热烈的祝贺，对出席会议的各位领导、专家和老师们表示最热烈的欢迎。他指出此次会议目的是围绕全面推进高校课程思政建设工作的要求，立足全面落实立德树人根本任务的使命要求，与专家学者共同探讨课程思政的建设。他提出，课程思政是“三全育人”工作的重要内容，是取得育人实际成效的重要载体，是坚持社会主义办学方向的必然要求，旨在通过专家的分享交流，将“课程思政”建设深入人心，全面推进课程思政教学改革，实现全员全程全方位育人。

原上海大学副校长叶志明教授作“课程、教书、育人--学科或专业类课程思政之内涵与实践”主题报告，叶校长从教师、教学管理者、课程思政建设研究者和实施者的体验出发，从课程思政的内涵思考、实践方法、实践案例和课程思政的初心使命四部分，解读了学科与专业类课程思政建设的内涵与育人实践的重点，分享了教师在教书育人和课程思政实施方面可借鉴的理念、方法与案例。

上海大学“课程思政”首创者顾俊教授从卓越教师的发展和课程思政的关系出发，从“抗疫话题中带与不带口罩”的案例出发，提出了“内生式开发”概念，生动地阐明了不同学科的课程思政转换方式；他从课程思政的定位探讨了课程思政与教师自身的关系、课程思政与教师成长的关系、建设课程思政与卓越教师成长的关系。他提出，课程思政与教师发展是一体两面，课程思政是教师提高自我，构建良好教学关系的策略、途径与方法。

中南大学土木工程学院院长何旭辉教授引经据典，以优美的诗词将参会人员带进《诗话桥梁，融入中国古桥文化的土木工程课程思政》的报告中。何教授从工程学和文学学科的交叉角度，结合学院近期开展的“诗话桥梁”研究，深入挖掘文化中的桥梁和桥梁中的文化，分享了在土木工程课程思政建设时，如何将传统文化融入和传承到专业课程教学中去。

超星集团教育研究院宋瑛副院长以《高校一体化教学解决方案》为题，介绍了新常态下信息化教学的技术支撑方式。她提到，一体化教学平台是以微服务为基础，打通了教学、考试、管理、评价、资源五个业务系统，教学一体化平台可帮助学校打破信息孤岛，促进多维度全面发展，有效支持学校进行教学大数据的挖掘和分析。

国防科技大学电子科学学院马东堂教授分享了《工科专业课程思政的教学设计和实施方法》报告，从课程思政内涵的理解、工科专业课程思政的教学设计、工科专业课程思政的实施方法三部分进行了分享。马教授在开展推进课程教学与思政教育有机融合的过程中，从紧扣专业的发展历程、名家故事、时事热点、科研纵横中多层次挖掘思政元素，将科技工作者无私奉献的精神融入其中，并不断优化完善教学设计，分享报告既有理论高度又有现实指导意义。

湖南大学建筑学院副教授陈煊作《握手城市--用设计承担社会责任》主题报告，她以主讲课程为例，让学生开展“以人为本”的城市设计，教学实践中帮助学生理解“什么是设计”，教学评价环节中要求学生在设计时应考虑把“设计的权利还给老百姓”。陈教授把她对课程思政的理解融入渗透到教学实践的每一个环节，将“请向权利讲述真实，用设计承担社会使命，让设计看得见人”的理念贯穿始终。

中南大学基础医学院罗自强教授作本次会议的压轴报告，以《医学“课程思政”实践与思考》为题，分享了如何在医学课程中挖掘思政元素，以及如何加强医学课程教学中课程思政的做法等。罗教授从文件学习、文献阅读、大量案例分享了他的思考与实践：课程思政元素与学科知识的融合应该是无缝的、融为一体的；将感恩社会、敬畏生命、心系责任的人文素养的培育贯穿医学各课程教学的全过程；加强教师的职业道德修养，以新时代科学家精神和高尚的师德塑造学生的心灵。 

本次研讨会旨在贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，提高湖南省高校教师开展课程思政建设的意识和能力，推动省内高校教师教学能力的提升。

（会议内容回放地址：https://zhibo.chaoxing.com/8679029）