各二级学院：
为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号）等文件精神，推进我校辅导员队伍专业化、职业化建设，根据《邵阳学院辅导员工作室项目建设管理办法（试行）》，决定启动2024年辅导员工作室建设项目的试点立项建设工作。现将相关事项通知如下：
一、项目类别
2024年辅导员工作室建设项目分为价值引领、网络思政、学风建设、心理健康教育、就业与创业指导、资助育人、辅导员职业能力与水平提升等类别。
（1）价值引领类：以党的二十大精神为指引，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕“立德树人”根本任务，聚焦大学生的思想道德素质与文明素养提升，通过探索各种平台和活动等弘扬社会主义核心价值观，积极倡导学生树立、践行正确的价值导向，激发正能量；坚持不懈用社会主义核心价值观铸魂育人，不断创新教育理念，通过多种途径做好大学生思想理论教育研究，并通过多种平台呈现研究成果；以红色文化资源为依托，围绕红色教育主线，讲好红色故事，传承红色基因，守好“红色根脉”，不断增强大学生思想政治教育的实效。
（2）网络思政类：围绕“立德树人”的根本任务，用好网络平台，传播思政主旋律、弘扬青春正能量，运用网络新媒体对学生开展价值引领工作；深入学生群体开展调查研究，准确把握学生的网络思想动态及网络行为，围绕学生思想动态、日常管理和服务中的各类主题，创作大学生喜闻乐见的优质网络产品，营造浓厚的网络思政氛围。
（3）学风建设类： 将学生学风建设与大学生成长引导紧密结合，通过调研寻找大学生学业上的堵点、难点，探索自主学习与学业辅导的有效衔接路径，开展学生喜闻乐见的学习活动，激发学生学习兴趣，营造浓厚学习氛围，把通识教育和专业学习有机结合、把课程思政与日常行为有机结合，做到学习方法得当、学习风气浓厚、学习环境和谐、学习效果良好；引导学生求真学问、练真本领，引导学生我校学生向善向学的良好学习氛围。
（4）心理健康教育类：以全体学生为研究对象，聚焦大学生心理健康教育体系构建，以解决升学、就业、人际交往等心理压力为基本目标，根据应用心理学、心理健康教育等相关原理和方法，以缓解和解决学生面对升学就业、家庭、恋爱过程中的各种心理压力为目标导向，坚持“问题”和“实践”双导向，围绕学生的“痛点”， 通过“线上”和“线下”相结合，依托朋辈小助教和学生信息员队伍，努力做出品牌、做出特色，进一步提升大学生心理健康教育和升学就业规划指导工作的实效性和针对性。
（5）就业与创业指导类：通过专家指导、企业调研、专题研讨、督导培训、专项调研等项目的学习，促进辅导员就业指导专业能力和实操技能的提升；通过对毕业生就业数据分析、用人单位对人才需求导向、职业技能的调研，完成针对不同专业的大学生就业工作指导，形成有针对性、操作性的研究成果并予以推广。工作室通过对毕业生就业意愿、企业岗位需求展开调研，引导学生树立正确的就业、创业观，为学生成长成才助力赋能，推动学生更充分更高质量就业。
（6）资助育人类：立足资助育人、助力成长，整合资助育人实践活动、创新资助育人模式，建设家庭经济困难学生发展研究工作室。针对困难学生精神、心理、能力诸方面现状和发展需求而展开工作，工作内容包括：助学解困、学业援助与资助、能力帮助、生涯辅导等方面。开展助学育人案例分析和专题讨论，积极探索资助育人精准帮扶模式。
（7）辅导员职业能力与水平提升类：着眼于辅导员专业化职业化发展，立志于进一步推动辅导员队伍能力素质水平提升，通过开展“图志”辅导员沙龙、“图志”辅导员下午茶等品牌活动，有针对性地开展辅导员成长与发展的调研和课题研究，探索地方院校辅导员队伍高质量发展的路径，形成具有浓烈地域特色和邵阳品质的辅导员建设体制机制和发展模式，将工作室打造成展示邵阳学院辅导员风采的窗口、创新育人理念的平台、孵化辅导员名师的摇篮，在辅导员素质能力大赛等平台取得突破性的成绩，更好推进学校思想政治教育工作质量与水平。
二、试点建设项目数量
根据实际情况，2024年立项试点建设辅导员工作室项目不超过3项。
三、项目申报及评审程序
（一）团队申报
辅导员工作室建设项目由辅导员自主组队申报，由符合项目主持人条件的辅导员担任项目主持人。项目申报材料纸质档及电子档（一式五份）于2023年12月25日前报学生工作部杨金荷老师处，邮箱：475595140@qq.com。
（二）专家评审
学生工作部将组织有关专家成立评审委员会进行评审，择优立项建设。
（三）公示公布
评审结果经辅导员工作室建设项目领导小组审核后进行公示公布。
四、项目管理
辅导员工作室项目建设周期为3年，严格按照《邵阳学院辅导员工作室项目建设管理办法（试行）》进行内部考核、中期考核、终期考核，考核结果将与下拨经费额度挂钩。
学生工作部
2023年11月17日