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罗高飞;邓云华; 

在维果维基心智社会文化理论的基础上,引入人工智能的相关知识,对原有的写作评价动态模型进行了重构,形成了一种全新的写作动态评价模型,即基于人工智能的嵌入式大学英语写作动态评价模式。该模型能够充分加强老师与学生、学生与学生的互动深度,充分拓展评价宽度,延伸动态评价长度,侧重培养学生的创新能力、甄别能力、筛选能力和自主学习能力,促进大学生英语写作水平的全面提升。 

2019年05期 v.18;No.105 99-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 241K]阅读次数：0 ] 

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