· 谭亮;黄娜;金国辉; 

成果导向教育作为一种以学习者为中心、学习成果为导向的教育哲学思想，已被证实符合中国高等教育改革的发展方向。文章通过梳理成果导向教育的内涵与构成要素，深入剖析地方高校信息素养教育存在的问题，并基于成果导向教育视角有针对性地提出构建预期学习成果、反向设计课程目标、优化课程内容与实施方式、建立科学评价标准等创新举措，以期为适应应用型人才培养体系的信息素养教育教学改革提供参考。 

· 2025年01期 v.24;No.137 100-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 1317K] 

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