赵鹏燕;
职业教育数字化转型成为新一代技术主导下的必然趋势。梳理文献发现，职业教育数字化转型的核心与动力是新兴技术，但对于“技术是什么”的概念界定不清晰，直接导致技术的应用模棱两可。技术在职业教育中主要扮演分析和预测的角色，用来解决学生、教师、人技关系以及教学空间、教学实践和教育与技术关系的发展难题。由于技术的本质属性以及人技关系的复杂性，技术会给人类带来福祉，但如果不加控制和引导也会带来危害。应加强数字化转型中的技术、人技关系的理论研究，形成学术话语权；应加强技术对职业教育教学影响的实证研究，使得技术进入职业教育常态化教学，为职业教育数字化转型持续助力。
· 2025年02期 v.24;No.138 110-116页 [查看摘要][在线阅读][下载 1405K]
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