教育家精神是高校教育文化赓续与革新的核心驱动力，对高校典礼育人实践具有重要的价值引领作用。荣休典礼作为展现教育传承的重要场景，不仅是教育家精神融入典礼教育的典型载体，更能凭借其仪式属性，彰显出促进情感联结、强化价值引领、传统文化薪火等多重价值意蕴。当前，高校在运用教育家精神强化典礼育人功能的过程中仍面临内容供给与情感需求脱节、理念认知与实践目标脱节、主体角色与育人责任脱节的“三重脱节”现实困境。为此，高校需通过创新典礼表达、丰富典礼内涵、深化典礼认知等方式，将教育家精神深度融入高校典礼的话语情境、价值链条与浓厚氛围中，为高校文化的薪火相传与创新发展注入新的活力与动力。 

· 2025年05期 v.24;No.141 16-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 1418K] 

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