王琦;孙自勉; 

数智化赋能思想政治教育，为思想政治教育高质量发展提供了广阔机遇，不仅丰富了教育教学内容，创新了教育方式方法，还实现了优质资源的精准供给推送。然而，这一赋能过程也带来了一系列风险，包括受教育者主体性的消解、教师地位的相对下滑以及师生信息泄露等问题。因此，为了有效利用数智化技术赋能高质量思想政治教育实践创新发展，应当积极提升受教育者的主体素养，打造高质量的数智化新型思想政治教育师资队伍，并提高数据信息安全性。 

2026年01期 v.25;No.143 101-106页 [查看摘要][在线阅读][下载 1239K] 

[阅读次数：2 ]