高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，在陶冶大学生思想道德情操、提高大学生政治理论素质中有着不可替代的重要作用。6月26日下午，我校在七里坪校区办公楼518会议室举行了2013年思想政治理论课教学研讨会。

研讨会由副校长曾宝成主持。校党委书记、校长曹健华，党委副书记陈晓飞，副校长洪振华、袁曦出席会议，思政教学部全体教师和其他兼任思政课教师代表，以及教务处、教学质量监控处、宣传部、学工处、团委等部门主要负责人齐聚一堂，就如何推进思政理论课教学展开了热烈讨论和交流。参会教师结合十八大精神学习，从不同角度和层面，就如何加强思想政治理论课教学工作，提高教学的针对性和实效性，发表了许多真知灼见，提出了许多新思路、新办法、新途径，精彩的经验交流与教学研讨让与会者受益匪浅。

思政课教学部主任彭忠信首先以“学习十八大精神，以‘自觉、自信、自为’推进思想政治理论课教学工作”为题进行了汇报。在谈到自己的“中国梦”时说：“我梦想着思政课能成为大学生非常喜爱的课，成为大学生精神生活必不可少的一部分”。他认为，提高思政理论课教学有效性是一个永恒的课题，党的十八大报告尤其是关于“扎实推进社会主义文化强国建设”专题的许多论断，为此指明了方向。思想政治理论课不是立竿见影的东西，要出成绩见实效，需要齐抓共管的多方努力，它包括强化组织领导、加强教师队伍建设、提高课堂教学质量、积极开展教学实践活动、逐步完善考试考核办法、以科研推进教学等各个方面。思政课教学部副主任、曾获“全国高校思想政治理论课教学能手”称号的禹红樱老师，在发言中对思政课教学做了一个生动比喻：思政知识就像盐，直接入口很难下咽，但撒入生活、文化这碗汤中，就能让其美味可口，因而思政课教学不能死板地空讲理论，而要在中央精神和学生思想认识中架设桥梁，更要对学生进行现实生活的指引。肖兴国老师对此表示认同，他以《光明日报》曾报道的大连海事大学贾凤姿老师的教学经验为例，认为思政课教师要切实关爱和体贴学生，经常和学生保持思想上的交流，才能真正引起学生的共鸣，收到好的实际效果。尹长云老师希望能将思政课实践教学纳入常规教学计划，刘真金老师希望进一步加大对思政课建设的经费投入。吴清安老师认为，在思政课的课程论文及社会调查报告指导方面，除了教授学生搜集资料的方法和写作思路外，还要以严谨负责的态度去感染和带动他们。易健华老师的体会有两点，一是坚守：思政课阵地需要自始至终的坚守；二是民主：摒弃垂直式的灌输教育，而是要像朋友一样和学生平和地交流。教务处处长向文江衷心感谢各位思想政治理论课老师在教学上的付出和努力，思政课建设在原有基础上又取得了许多新进步。他说，近年来，学校根据教育部要求对思政课建设增加了经费投入，推动了思政课教师社会调查和实践活动的开展，更进一步丰富了思政课的教学素材，相信学校一定会按照上级要求继续对思政课建设提供支持。思政课兼课教师、校统战部部长唐光怀认为，要提高思政课教学有效性，不但要使思政课教学有味，而且还要营养、健康，他表示将一如既往地支持配合思政课教学工作。校团委书记唐跃认为，团委与思政课教学部可充分利用各自优势，进一步加强合作，共建思政课实践教学平台，不断增强思政课教学的有效性。副校长洪振华在讲话中说，这次教研活动准备充分，教研论文有见地，讨论交流精彩，这样的活动可以多搞；他还建议多开展思政课教学比武活动，以此共促教学水平提高；学校对思政课教学还可以给予更多的支持。校党委副书记陈晓飞用“先”、“紧”、“力”、“硬”四字概括了思政课教学工作理念。“先”即教师应先学、先信、先行；“紧”即教学与科研紧密结合、课堂教学与课外实践紧密结合、解决学生思想问题与解决学生实际问题紧密结合；“力”即是不能把思政课当做一般的课程对待，要按照中央要求加大思政课建设力度；“硬”，即是自身硬，思政课教师要切实掌握马克思主义理论，具有坚定信仰，对思政课教学倾注深厚情感。

校党委书记、校长曹健华在总结讲话中指出，思想政治理论课教学的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人，在提升学生精神素质方面具有独特的功能与作用。我校思政课教师认真思考、扎实工作，体现了春蚕品格、蜡烛精神，为学校人才培养做出了积极贡献。在新的时代背景下，要增强思政课教学实效性，必须紧扣十八大精神、紧扣改革开放的重大事件、紧扣时代的发展脉搏、紧扣学生的思想精神状态、紧扣思想政治教育学科建设和课程教材内容，着力处理好知识教育与信仰教育的关系、集体价值与个体价值的关系、理论与实践的关系、教学与科研的关系、课堂教学与课外教学的关系、宏大蓄势与具体操作的关系，切实加强教学内容和方法改革，以不断丰富的理论和精神去答疑解惑，提升学生素质，真正坚定“道路自信、理论自信、制度自信”。                  

                                                    （余晓冬 刘峰）