第一版 推进民主管理加强师德建设表彰先进典型营造和谐氛围为学校的快速持续发展做出更大贡献 我校召开2011年度工会工作表彰大会 副院级督导、院工会主席孙延斐主持会议。院党委书记张天晓出席并作重要讲话 2011年度，院工会在上级工会和院党委的正确领导下，在院行政的大力支持下，坚持以科学发展观为指导，围绕学校中心工作，切实履行工会职能，在推进学校民主政治建设、促进教职工队伍建设、维护教职工合法权益等方面做了大量工作，取得了一定成绩，涌现出了一批先进分工会、“三育人”先进个人、优秀工会干部、工会工作(活动)积极分子和积极支持工会工作的领导及“芙蓉百岗明星”、优秀教工社团组织等先进个人和先进集体。院工会经研究决定，授予经管系分工会等15个分工会“先进工作会”荣誉称号，授予理学系分工会等6个分工会“目标管理奖”荣誉称号，授予李坚等51名同志“‘三育人’先进个人”荣誉称号，授予艾丽华等23名同志“优秀工会干部”荣誉称号，授予廖国和等158名同志“工会工作(活动)积极分子”荣誉称号、授予谢恒等22名同志“积极支持工会工作的领导”荣誉称号，授予夏湘等8名同志“芙蓉百岗明星”荣誉称号、授予教职工桥牌协会等4个职工社团组织“优秀社团组织”荣誉称号，并予以颁奖表彰。随后，四位受表彰的先进分工会、“三育人”先进个人和优秀工会干部的代表分别上台发言，表达了尽善尽美地做好本职工作、为实现学院发展做出新的贡献的坚定决心。 院党委书记张天晓代表学校党委和行政对全体工会工作干部和积极支持工会工作的各级党政领导表示亲切的慰问和感谢。他在讲话中指出，工会是联系职工群众的桥梁和纽带，对学校的稳定和发展做出了重要贡献，上次工会换届也给工会注入了新的活力，希望院工会的同志们坚定信念，充分发挥工会工作的重要作用，积极推进学校的民主政治建设，继续深入开展师德师风建设，提高教育质量，扎扎实实为职工做实事、做好事。 最后，副院级督导、院工会主席孙延斐对获奖的同志表示祝贺，感谢学校各级领导和广大教职工多年来对学校工会工作的支持和参与，同时要求各级工会组织认真学习和贯彻张书记的重要讲话精神，并落实在今后的工作中，为学校快速、持续发展发挥更大的作用。 （肖兴国 余晓冬） 生化系考研录取率再创新高 本报讯 在今年全国硕士研究生的招考中，我校生物与化学工程系又创佳绩。该系2012届五个专业方向共有毕业生285人，考研录取63人，录取率达22%，其中生物工程专业毕业生有62人，考研录取25人，录取率达40.3%。 生物工程专业学生不仅考研率有较大幅度提高，而且深受重点高校青睐。生物工程专业自2004年开始招生，已连续培养了五届毕业生，考研录取率连年上升，今年较2011年提高了近10个百分点。今年录取的硕士研究生中，52%进入全国知名的重点高校，其中8名同学录取南京大学、四川大学等985高校，5名同学进入江南大学、河海大学等211高校继续深造。 (余有贵) 校综合档案室获“芙蓉标兵岗”荣誉称号 本报讯 近日，省教育工会组织的湖南省教育系统2011年度“芙蓉标兵岗”评选结果揭晓，我校党政办公室综合档案室喜获全省教育系统2011年度“芙蓉标兵岗”荣誉称号，这是我校又一次在“芙蓉杯”素质达标竞赛中取得荣誉。 党政办公室综合档案室现有管理人员7人，均为女性、共产党员，高级职称2人，其中研究员1人，是一个年轻的、具有凝聚力和战斗力的集体，为学校的改革与发展贡献了智慧，付出了辛劳的汗水，做出了一定的成绩。多年来，综合档案室积极响应校工会、女职工委员会的号召，以“芙蓉杯”素质达标竞赛活动为载体和抓手，鼓励女职工们自尊、自立、自信、自强，在改革中参与竞争，在工作中勇于创新，在岗位上无私奉献。综合档案室于2006年初率先晋升为省一级规范化管理档案室，在全省高校中起到了示范作用，得到了省档案局、省教育厅的充分肯定，是省直机关档案工作先进单位、省高校业务竞赛优胜单位、市档案工作先进单位，2009、2010、2011年连续三年被评为邵阳学院芙蓉标兵岗。 (机关一分会 李佑丰)
本报讯 近日，艺术设计系举办2012届毕业设计(创作)优秀作品展，共展出了艺术设计、数字媒体艺术、美术学三个本科专业毕业生的十余个门类、千余件优秀作品。近年来，该系积极开展教学改革，实施“以展览促学、以竞赛促学、以项目促学”的“三促”教学模式，培养出的应用型专门人才得到国内诸多著名企业的青睐。 (蒋剑平) 谢涤宇同志获“全省教育系统内部审计先进工作者”称号 本报讯 在最近召开的全省教育审计工作会议上(含全省高校和地州市县教育系统)，我校审计处高级审计师谢涤宇同志获得“2008至2010年度湖南省教育系统内部审计先进工作者”荣誉称号。 为总结和交流全省教育系统内部审计工作先进经验，鼓励先进，促进全省教育内部审计工作健康发展，经各市州教育行政部门、高等院校推荐评选和教育厅考察，报省教育厅领导批准，衡阳市教育局等32个单位被授予“2008至2010年度湖南省教育系统内部审计工作先进单位”称号，包括谢涤宇在内的60名同志被授予“2008至2010年度湖南省教育系统内部审计工作先进工作者”称号，并予以通报表彰。 （肖兴国） 市劳动保障监察支队资助我校贫困生 在资助仪式上，吴建寅支队长代表市劳动保障监察支队发表了讲话，他说：贫困并不可怕，可怕的是为贫困所屈服。贫困是一种财富，更是一块生命的磨刀石。战胜贫困能磨练人的意志、增强人的能力，从而不断超越自我、超越他人。同时，吴队长对贫困生提出了三点希望：一是要以此为动力更加努力学习；二是要常怀感恩之心，常念师生母校之情；三是要学业有成，回报社会。在资助仪式上，市劳动保障监察支队向受助学生欧阳娟发了资助金。欧阳娟同学向各位领导和同学汇报了自己的学习和生活情况，同时也表达了自己的感恩之心。学工处处长易佑斌对市劳动保障监察支队的这种善意之举，以及尽所能、做实事的风格表达了由衷的钦佩和感谢，同时也对受助学生在感恩励志成才等方面提出了更高的要求。 爱心不分大小，爱心需要行动。市劳动保障监察支队17名党员的资助体现了他们对我校贫困生的关心和支持，这种善举更多的是给贫困学生心灵上最大的抚慰，激励他们立志成才，将来更好地回报社会，回报人民。 (范湘娟) 第二版 我校隆重召开2012年思想政治理论课教学研讨会 会议由院党委副书记陈晓飞主持。思想政治理论课教学部主任彭忠信首先代表思想政治理论课全体教师，向学校领导及各个部门对思想政治理论课建设给予大力支持表示衷心的感谢，就我校思想政治理论课教学部独立设置一年来的建设和发展情况进行了总结，并特别汇报了思想政治理论课主体性教学改革研究和探索方面取得的可喜成果。 之后，与会教师交流了思想政治理论课主体性教学改革研究和探索的经验与体会，就如何增强思想政治理论课教学实效性进行了热烈讨论。龚喜球教授说，作为思想政治理论课教师，必须做好“三个结合”，即主导性与能动性相结合、灌输与启发相结合、言教与身教相结合，教学过程中要充分发挥学生的主体性作用，才能达到好的教学效果。肖兴国教授以《光明日报》报道过的大连海事大学贾凤姿老师的教学经验为例，说明思想政治理论课教师应学会“先做母亲、再做教师”，要切实关爱和体贴学生，必须和学生保持思想上的交流，才能真正得到学生的认同。易健华老师观察到，90后的学生敏感、活泼，喜欢解构，讨厌说教，所以灌输式教学是思想政治理论课教学的大忌，一定要与时俱进地改进教学方式，切实了解学生、理解学生、关爱学生，与学生“做朋友”。刘宁波老师从事了25年的思想政治理论课教学，她与学生“做朋友”的第一步就是让学生们称自己为“你”而不是“您”，在教学中探索运用了情景交融式、旁征博引式、经典案例式、热点讨论式、专题演讲式、直观教学式、实践活动式等多种教学方式，注重发挥学生主体性作用，努力使思想政治理论课成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。杨梅老师提出要切实坚持教师、学生均为主体的“双主体”教学观，以课堂课外“两条线”相结合、动力压力“两种力”相结合，实现双主体的统一，例如在教学上可以采取学生主讲、学生评议、教师评议相结合的方式，推动学生提高学生学习思想政治理论课的积极性和自主性，使思想政治理论课真正成为学生快乐的学习体验。对此，政法系吴清安老师深表赞同，为实现思想政治理论课教学内容本土化，他多次组织学生就热点问题进行社会调查。他现场展示了一份学生用工整的毛笔字写成的社会调查报告，这名学生就其家乡的拆迁补偿问题进行了深入调查，利用马克思主义哲学理论及社会学原理进行了有理有据的分析。最近荣获湖南省思想政治理论课教学能手称号的禹红樱老师，在讨论中谈出了自己如何发挥教师和学生主体性作用、让思想政治理论课充满魅力的教学体会。尹长云教授在发言中指出，思想政治理论课教学要提高实效性，必须重视对教材内容的开发，切实运用历史与逻辑相统一的方法，坚持知识教育与素质培养相结合，了解学生的实际需要，充分发挥学生的主体性作用。副院长洪振华在讲话中特别强调，思想政治理论课教学必须体现明确的目的性和针对性，一定要着力与社会实践相结合、与学生实际相结合、与教师自身的人生体验和感悟相结合，使思想政治理论课富有鲜活的教学内容，才能增强实际效果。其他老师也纷纷发言，各抒己见，精彩的经验交流与教学研讨，让与会的老师受益匪浅。 院长曹健华在总结讲话中指出，思想政治理论课教学部在彭主任的带领下，取得了很好的成绩，出现了很好的发展态势，思想政治理论课教师群体非常敬业、勤业、精业，非常可亲、可敬、可爱，为学校的思想政治理论课建设和人才培养做出了重要贡献。曹院长同时还指出，思想政治理论课教学工作确实非常重要，这种重要性不但体现为中宣部、教育部有明确的规定和要求，更重要的是思想政治理论课是高校德育的主渠道，在提升人的精神方面具有独特的功能与作用。“千教万教教人求真、千学万学学做真人”，思想政治理论课就是致力于培养社会主义的合格建设者和可靠接班人，培养富有社会责任感，敢于追求真理，具有较强生存能力、创新能力和坚强意志的人。思想政治理论课教师必须牢记自己的神圣使命，坚定理想信念，充分发挥主观能动性，爱岗敬业，身体力行，真正做到“学高为师、德高为范”，通过自身努力，使学生切实树立正确的世界观、人生观、价值观，成为求真、向上、爱美、睿智的人，真正实现知识、素质、能力、德性的协调发展。最后，院党委书记张天晓代表学校对思想政治理论课教师所做出的重要贡献表示感谢，希望思想政治理论课教学部进一步强化学科和师资队伍建设，进一步加强教学改革探索，学校有关部门也应积极支持和配合，将我校思想政治理论课教学工作与整个学校的德育工作更加紧密地结合起来，使思想政治理论课建设提高到新的水平，取得更加喜人的丰硕成果。 (余晓冬 刘 峰) 机械系举行2012届学生毕业典礼 上午10时18分，毕业典礼在庄严的国歌声中拉开了帷幕。陈志刚副主任宣读了《机械与能源工程系2012届优秀毕业生名单》。接着老师们为8名省级优秀毕业生颁奖。然后，优秀毕业生代表刘威、柳志平、教师代表伏军博士分别发言。系党总支书记曾周亮发表了热情洋溢的讲话，代表全系教职员工对2012届毕业生圆满完成学业、走向新岗位、开创新生活表示祝贺，并对他们提出了“四个善于”的要求。系主任袁文华教授为毕业生代表授予学士学位。最后，大家奏唱邵阳学院校歌，毕业典礼圆满结束。 (李姿霖 李焕点) 二O一二届省级优秀毕业生名单 本报讯 根据湘教通〔2011〕521号《关于评选湖南省普通高等学校2012届优秀毕业生的通知》及邵院通〔2012〕3号《关于推选湖南省普通高等学校2012届优秀毕业生的通知》精神，经各班评选，各系审查，学校审核，拟推胡琳琳等78名同学参评湖南省普通高等学校2012届优秀毕业生，名单附后。 经济与管理系(10名)： 胡琳琳 周明明 钱丽 庄严 姜妍 龙洁 宋强 王凌云 傅吴培 周帅 政法系(2名)： 范平 周韩英 体育系(5名)： 曾茂辉 王小平 姚恺 陈立峰 陈成林 中文系(4名)： 肖 希 王丽莎 费德弟 夏拓 外语系(9名)： 向玲玲 付蒙 李晓莉 陈乐 聂磊 谢芳妤 黄姣姣 王瑶 杨丽 音乐系(5名)： 王晓 王阳 廖富民 何杰 杨财 艺术设计系(8名)： 程东旭 俞程洋 杨娜 杜金祥 胡艺觉 隋思思 夏仁俊 胡凯 理学与信息科学系(3名)： 谌礼攀 胡星 刘小龙 生物与化学工程系(6名)： 罗莹 赵金妮 蒋琼华 倪静 苑春歌 黄淑君 城市建设系(7名)： 张倩 周灵 陈新 张志 肖玲玲 周晃 滕玲琳 机械与能源工程系(8名)： 刘贻军 甘焕杰 王海滔 邓梦阳 赵运海 柳志平 邹震 朱海锋 电气工程系(4名)： 袁孟 张文 成志威 杜琨 信息工程系(7名)： 王军 刘政 张静 殷根祥 彭艳桃 卓柳 赵英伟 （学工处） 第六届社团文化月圆满闭幕 此次晚会以“社团共舞，舞动青春”为主题，有12个由各协会带来的节目和三轮抽奖环节。晚会以吉他协会带来的精彩的乐队表演开场，之后由街舞协会带来了流行舞蹈《最炫民族风》，三言曲艺社带来《欢喜警匪》，以投入的表演和诙谐的语言将全场的气氛推向高潮；梦想摄影协会给大家展示了一场各种相机单反T台秀；民乐协会会长杨远飞带着民乐新秀给大家呈上一曲悠扬的《香格里拉》。 此外，青年志愿者协会、外语驿站、演讲协会、民乐协会、公关礼仪协会等协会都给现场观众带来了异彩纷呈的节目。三轮颁奖抽奖环节的奖品丰富，其中一等奖是价值600元的宝蓝色吉他，引人垂涎。 晚会最后，学生社团联合会各部门干部干事共同献上了用手语和演唱的形式体现本次主题的节目《社团一家人》，各协会代表在歌声中手持本协会的画卷，穿上本协会的标志服装上台，展示各协会风采。 (夏文辉 张紫薇) 第三版 编者按： 此文是杨梅老师根据自己5月31日在“邵阳学院2012年思想政治理论课教学研讨会”上的发言整理而成。杨老师是个多才多艺而又积极探索课堂艺术的青年教师。2005年12月15日上午，湖南省普通高校思想政治理论课教学观摩活动在我院李子园校区举行，杨老师担任了这堂观摩课的教学任务。省委教育工委有关领导贺星辉、秦醉霞、张国珍及省内部分高校的专家、教授和老师40余人参加了观摩活动，对杨老师的课给予了高度评价。他们说，这堂课涉及20多个概念，50多个知识点，杨老师都讲到了，而且讲得很清楚。省教育工委督导、中南大学教授秦醉霞很有感触地说：“我很佩服这个年轻的老师。在我省高校中课上得这么好的老师不多。” 师生互动 相映成辉 ——思政课堂“双主体教学”探赜 主体性教学思想就是其中思想结晶之一。主体性教学主要有两种类型：教师为主体和学生为主体。以教师为主体的教学，凸显教师在整个教学中的核心作用，从教学内容的处理到教学环节的设计，整个教学过程教师就像一颗闪闪发光的宝石吸引着学生的目光。教师魅力的展现过程就像一朵艳丽的牡丹层层绽放它的花瓣。在传统的灌输式教学模式中，体现的就是这种主体。它的优点是，课堂非常紧凑，老师讲，学生听、写、记。可以获得很系统的知识学习。但是久而久之，学生们渐渐成为记忆和考试机器，知识面越来越窄，创新能力缺乏，遇到问题就搜索记忆，记忆中没有就束手无策。 而以学生为主题的教学，凸显学生在教学过程中的主动积极的参与与融入，课后主动地预习和复习等。以课堂表现力来说，学习过程就像春风拂过百花园，百花舒展，竟相含苞欲放，满园清新与活力。它的优点是，课堂很活跃，学生参与度较高，学习兴趣较大。但如果缺乏教师科学的教学环节设计和有效的课堂管理，就会热闹有余，实效不足。目前比较主流的主体性教学，都是坚持以学生为主体的。 如何集结两种主体性教学的优点而又克服其缺点？笔者以为可以通过双主体教学来达到。何谓双主体教学？即教师与学生同为主体。一来，教学本就是两部分组成，一个为教，一个为学；二来，教学又是一个整体，是一个双方思想交汇融通的过程；三者，政治理论课与其他学科相比，有它的独特性。其他课程可能更注重知识性，注重技能或者技巧的培养，其知识的传播可以是单向的，一个是传播者，一个是收听者，其中当然也有互动，但是主要是知识层面的。政治理论课则更注重一般的世界观和方法论培养，而不拘泥于某个具体的知识点的把握，注重学生整体的思想意识状况。这就要求教师和学生在整个教学过程中一直要处于互动状态中，以便及时发现问题解决问题最后求得思想共鸣。所以，别的课程或者是可以以教师为主体就可以达到教学目的的，独有思政课不可以，它必须是双主体。 那么双主体教学模式的构建，是怎样一种格局，双方的主体性如何体现，如何结合？ 笔者以为，教师的主体性体现在教学内容的把握，教学环节的设计。教学过程的组织，教学态势的掌控，就好比一出戏剧的导演，全盘考虑，精心设计，层层控制。通论认为，政治理论课要入脑入心，最好的方法就是学生学会运用马克思主义基本原理来分析认识和解决他们生活中遇到的具体问题，也就是马克思主义要与生活实践相结合。比如学习社会主义的本质论断时，教师可以设计两个问题，一个是：在社会主义本质论断中，明确提出要消灭剥削消除两极分化，为什么现阶段又鼓励和支持私有制企业的发展？一个是在社会主义本质论断中始终也没有提公有制，为什么我们在经济体制改革中要坚持公有制为主体？这两个问题都是学生在现实中不理解的问题，把这些问题结合在课程里讲，即宣讲了理论，又解决了问题。而学生的主体性体现在对学习的浓厚兴趣，从是什么为什么到怎么样，层层递进，主动自觉地完成学习过程，学习成为快乐的体验。在教学过程中要及时抓住学生思想的兴奋点，通过学生感兴趣的问题，促使其积极主动地学习，如，在主讲爱国主义为核心的民族精神时，可以结合黄岩岛问题，设计一堂讨论课：什么是黄岩岛问题？在这个问题上你是什么态度，为什么？解决黄岩岛问题要考虑哪些问题？学生们从一开始的单纯认为是中菲问题，主张简单的军事解决，到后来从政治、军事、经济、外交、国防以及国际国外形式综合考虑，懂得了爱国光有热情是不够的，还要讲究方式方法。 两个主体之间的统一，主要通过课堂课外两条线，动力压力两种力。教师的主要工作在于课外。一是实现教材体系向教学体系的转化。目前的全国统一教材是经过全国的层层遴选精心编写的优秀教材，其结构和内容都是经过深思熟虑的，教师的主要工作是把教材体系转化为教学体系。把抽象的理论转化成生动的教学语言，深入浅出，出神入化地演变成教学内容以达到事半功倍的教学效果。如在讲述马克思主义中国化要把马克思主义植根于优秀的中国文化中去，选取邓小平的“猫论”来对比直接讲述生产力与生产关系的关系，用通俗的民间谚语来传播马克思主义，更容易为群众所掌握且印象深刻。二是进行精心的教学设计。教学设计不仅要考虑教材内容还要考虑因材施教的问题。如，在讲述“三个有利于”时 在文科班可以进行理论上和历史的探讨，结合当时中国在社会主义建设过程中想要达到的目标和现实中出现的误读现象，探讨在中国特色社会主义建设过程中如何既坚持性质和方向又坚持程度和水平。在理工科班则主要是摆事实讲道理，讲清楚为什么既要坚持性质和方向又坚持程度和水平。这些工作是隐性的，却是主体性教学中教师的主体性工作的主体。 学生的主体性主要体现在课堂，但是要从课外开始。在双主体教学活动中，教师的教学设计主要由学生来完成。每堂课的教学环节中的问题的讲述都是由学生先准备。学生必须在课外对相关问题进行预习、思考、寻找相关的资料，才有可能在课堂上有出色的表现。如，在社会主义改造这一章中，关于应该如何评价社会主义改造问题。如果没有对这段历史的了解，没有对改造的原因的了解，没有对改造的历史成就和存在问题的了解，是不可能有正确的评价的。而进行过预习的同学，首先就会把列宁的这一段话表达出来：“我们判断历史的功绩，不是根据历史活动家没有提供现代所要求的东西，而是根据他们比他们的前辈提供了新的东西”。这个是课前，再说课后。在讲解社会主义新农村时，我们放了一段华西村的视频，要求学生课后写观后感，要求就是要真情实感，学生们回顾视频内容后进行了各具特色的总结和感悟，虽然谈不上全面和深刻，但是却是实实在在进行思考过。有一个学生写道，世人都在羡慕华西村今日的辉煌，我更看到华西人艰苦创业的历程！幸福源于辛苦！ 教师在课堂上的主体性作用主要是教学活动的组织，教学内容的点评和总结。教学活动中，学生的主动性一旦调动起来，很容易出现的问题是滔滔不绝离题万里，这个时候，教师应该很诚恳地表扬学生肯讲敢讲，但是要注意主题的集中。有时候，学生想讲肯讲，但是词不达意，此时教师应该引导和鼓励，给学生表现的机会和时间。有时候，课堂上学生之间的争论会十分激烈，甚至出现人身攻击现象，教师要及时掌控局势，因势利导。有时候，学生的观点会非常偏激，带有强烈的对社会不满情绪，这时候需要教师发挥主观能动性，肯定学生对社会的关注，对公平正义的声张，又要引导学生客观公正的评价社会现实问题，引导学生多提实质性建议少发牢骚。因为我们进行建设缺乏的不是愤青而是解决问题的人。学生的主体性作用在于课堂活动的积极参与，课堂内容的积极探讨，甚至于课堂秩序的积极维护。这个主体性的调动主要在于教师的课堂调动能力。如，理科生的课堂，因为基础较差的原因，在上思想概论课时要结合马克思主义基本原理和纲要课的内容时，学生比较茫然慢慢地越来越跟不上索性就漠然。而文科生的课堂，因为更感性的缘故，对老师的要求更高，不符合他们的要求的课堂，他们直接表现为情感上的对立。前一种课堂，要及时把相关的内容在课堂上复习以引导学生思考。如在社会主义改革与对外开放一章中辩论社会主义初级阶段中国经济发展的主要依靠力量时，要把马克主义基本原理中关于内因与外因的关系问题给学生稍作复习，以作理论上的引导。后一种课堂，其实是学生想寻求一种更深层次的思想和情感共鸣，要求课堂的理论深度和热度，以及整个课堂教学的逻辑严密性和科学性。如在讲述社会主义文化建设的重要性时，结合文化软实力在当今国际竞争中越来越突出的重要性，比较西方在世界文化产业中发展，日韩在亚洲文化产业中发展状况，再结合我国文化事业和文化产业的发展状况，学生们都深切感悟到了我国社会主义文化建设的迫切性。课堂中就有学生主动问目前我国的孔子学院的建设情况，表达想成为孔子学院的教员向世界宣传中国文化的强烈愿望。在习惯这样的教学模式之后，学生们慢慢养成良好的课堂讨论氛围，在学生出现偏激言论时，马上有学生主动出来批评指正，与教师的看法不同时，学生能够坚持自己的意见而不轻易为老师所左右，真正开始独立思考，而这正是我们所培养的目标。 思政课的动力，主要在于认识世界的好奇之心，对于我们周围的世界，有很多我们困惑、不解或者误解的事物，教师的工作就是充分调动这种好奇之心，结合我们的课程内容提出各种学生感兴趣的问题来讲。如：讲到我国的宗教政策时提出问题，我们的指导思想是马克思主义，是唯物主义，而宗教是唯心的，为什么我们还允许宗教信仰自由？宗教是怎么产生的？宗教对社会有什么积极意义？怎样才是让宗教退出历史舞台的正确方法？这些问题解决了，我们的课程内容也讲解了。 提出要给思政课学习压力似乎违背现代教育理念，这里说的压力不是强迫的意思，是动力的另一种表达方式，适当的压力也是动力。把学生的考勤、课堂表现、以及作业实践活动等表现情况作为平时成绩的依据，促使学生学习也是必要的。考勤是培养学生的组织纪律性，作业可以加深学习印象，课堂表现需要一定的学习作为基础，实践活动可以让学生深刻感悟活的思想共鸣等这些辅助工作可以有效地展现学习效果，以便教师和学生及时查漏补缺，是必要的学习环节。 思政课课堂，是教师和学生共同的成长舞台！ （杨 梅） 第四版 品味柳如是 人去也，人去画楼中。 别后红泪有些些。门外柳相依。 ——题记 她，命运坎坷，沦落红尘；她，满腹经纶，才华横溢；她，恃才傲物，执着人生；她，心比天高，命如纸薄；她，忠贞爱国，绝望自缢。她，就是风尘奇女柳如是。 明末名妓柳如是，被称为“秦淮八艳”之首，“十大名妓”之冠。本名杨爱，又名云娟。后改名为柳隐，又如是，字如是，号河东君。12岁时，即被卖为婢，后为妾，却因招其他姬妾嫉妒，被驱逐而为娼。多年的风尘沦落，使她看透了人性的种种黑暗，内心渴望的只是能于人世间觅一知己，像常人般过着安宁美好的家庭生活。但自古红颜多薄命，在其有限的青春年华中，如张西铭、陈卧子等终究只是云烟过客。后正妻之礼嫁与东林党首钱谦益，有过一段读书论诗相对欢的佳话。却在钱谦益过世后终绝望自缢，留与人世间一曲风尘奇女排不去、解不脱的蹉跎悲歌。 佘山眉公寿宴，她初显锋芒，一步步踏入松江府文化舞台主角的位置，此后更是凭借其出色的才貌，名动江南。她这一生，爱过几个人，也被不少人爱过，宋辕文、陈子龙、李存我，都曾在她生命中留下了不可磨灭的印记。只是，世俗的眼光太挑剔，纵她满腹才华又如何，终究只是一个低微的风尘女子。宋辕文为孝割爱，陈子龙也敌不过现实的逼迫。 这两段情，使柳如是看透了许多，她不顾世人的眼光，公开声明“非嫡配之礼不嫁”。这等豪言壮语，只因她是柳如是，她有这样的资本。风尘女子又如何？一样有追求幸福的权利，一样可以获得尊重！所幸她遇到了钱谦益，他为她违礼教，惊世俗，明媒正娶，结秦晋之好。钱谦益为当代文豪，东林领袖，柳如是尊重他，敬爱他，但是动乱的朝纲却不容许他们平静地生活。作为江南文化场上的风云人物，他们又怎能独善其身？明朝灭亡，清军入关，一夕间他们就被推上了风口浪尖。 柳如是誓死复明，取节求死，而她所嫁之人以一句“我畏水”破碎了柳如是一生追求的梦，她一生敬重的人选择了低眉贪生！时局动乱，李存我、陈子龙以身殉国，卞赛落发出家，香君避迹栖霞。而钱谦益，一代文坛领袖，也终于在贫病交加中走完了他人生的最后旅程，告别了风风雨雨的人世。“千秋知己何人在，还赚师雄入梦无”，柳如是选择了以自己的生命，去反击刻毒的人世，去维护自己的所爱和自己的人格。康熙三年，绝代名媛、旷世才女柳如是在家中自缢，闰六月，被葬在虞山拂水岩下的花园滨。不远处，另有一墓，墓碑上镌刻着：东涧老人墓。 此去柳花如梦，英雄美人的时代已成为茶余闲话，然而此情不悔、不改、不尽，任这百年悠悠历史的褒贬洗礼，她依然是一个时代的样本，依然是那秦淮河畔永不衰败的如花美人，一步一挪，尽显风情。 （新闻二班 李梅梅） 一双沧桑眼睛下的思索 无论是寒冬，还是炎夏，总会有那么几个人无意中走进我们的视线。走在邵阳学院宽敞的大道上，你不难发现总会有这么一幕闯入你的视野。结扎着显得有些凌乱的白发，托着极其瘦小的身躯，干扁的小手提着大麻袋，沧桑的眼睛在四处寻觅，渴望能找出些什么…… 一开始，我对此也只是感慨而过。但命运也许就是这样，冥冥之中似乎早有定数。那是一个似乎不同寻常的早上，在去自习的路上。刹那间，有那么一股神奇的魔力吸引了我的视线，令我有些惶恐不安，愧疚自责。一个身影坐在不那么干净的石阶上，紧握着编织袋的瘦小的手，一双沧桑的眼睛正注视着前方，没有人知道她在看什么…… 那是一双摄人心魄的眼睛，那是一双令人深思的眼睛。我在想如此大的年纪不正应该在家享受清福吗？不正应该和子孙嬉笑怒骂吗？不正应该是幸福快乐的时候吗？我已无法控制自己的思绪，我开始自责，我开始指责…… 其实，对我来说那是一双既熟悉又陌生的眼睛。父母亲戚都在外打工，留在家里的是俩个苍老孤独的身影。已年逾八旬的二老只能独守空房，相互依傍着过日子。每当我放假回去，总会看到爷爷坐在一条凳子上，两眼注视着前方，而奶奶却总是站着，双眼四处眺望，仿佛自己能看得好远。每次只要捕捉到我的身影，二老就会像小孩子一样欢呼雀跃，乐不可支。尽管老爷子不怎么爱表露出他的情感，但看到我回来了，是打心底里高兴。因为家里没有什么通讯工具，所以我很纳闷，他们怎么会知道我今天会回来？还在大门口等待着我。后来我问过才知道，原来他们每过一段时间就会在大门口坐着静静的等待，期盼着自己的子孙能回来看看自己，陪自己聊聊天，听自己唠叨唠叨……在我们的村子里，大多数年轻力壮的人都在外打工，留下的往往是这些无依无靠的老人们。当我问及二老是如何过日子时，我才彻彻底底的理解空巢老人这个词所蕴含的意义，我才完全意识到爷爷奶奶是多么的孤独，自己是多么的不孝。我开始痛恨自己，我开始愧疚自责，为什么此时才意识到亲情是如此的珍贵，看到年迈的二老，我又怎么忍心让他们孤独的生活呢？ 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。生命无价，感恩有你。面对中国农村当今的状况，不知道有多少这样的孤独老人在期盼，不知道有多少双沧桑的眼睛在张望。我们是不是应该醒醒呢？挣钱固然重要，但又有什么能比的上亲情的可贵呢？我在反复的问自己，为什么人一定要等到失去的时候才去珍惜呢？拼命挣钱到底是为了什么？难道就是为了生活的更好一点，而把亲情，把感恩抛之脑后吗？在外忙碌的人们，醒醒吧！生命无价，不要等到失去了你才恍然大悟，无尽悔恨。 生命无价，感恩长存。在人生道路中，感恩是我们必须时候谨记的，不要失去时才后悔，才懂得珍惜。朋友们！让我们行动起来吧！我不愿再看到那双沧桑的眼睛，我不愿再看到年迈老人独守空房，我不愿再看到瘦小蹒跚拾垃圾的身影…… （机械系 贺礼湘） 黄河壶口瀑布怀古 龙年新春，友从三秦发来新作《黄河壶口瀑布怀古》。诗序注云：去年仲秋，故人因事谒秦，闲暇游历秦地胜境。某日相邀偕临黄河壶口，身临其境感受了母亲河雷霆万钧之威力、排山倒海之气势。触景生情、感慨万千，特赋诗以记之！捧读诗稿，我心驰魄动，不禁因步其韵而和之。可谓游“太虚”、描“蜃景”、览青史、发幽思、抒胸臆也。 惊雷行空晋陕边， 云蒸霞蔚壶口塬。 滚滚黄龙翔神州， 志士仁人书华篇。 休言天河惊涛险， 龙槽梦断神鬼仙。 浊浪排空震寰宇， 炎黄浩气舞翩跹。 千古英豪潮头立， 骑鲸踏海擎长剑。 王侯将相今何在？ 史海钩沉声连绵。 大鹏展翼恨天低， 鲲游北冥池太浅。 成王败寇无须论， 铸剑成犁慰人间。 (刘小红) 背 影 六月的风一来，伤感的痛也随之而至。注定的离别，毕业季，最难以忘却的是那一个个远去的背影…… 今日，雨一直绵绵地下着。但是，这延绵的雨丝毫阻挡不住毕业生拍摄毕业照的激情。哪怕是淋着雨，依然将自己最后一时属于学校的时光定格于画面之中。离校的人，眼中饱含着无限的不舍。当画面定格的那一刻，或许便是与学校“诀别”的时刻。 望着毕业生在相机前比划着各种姿势，我久久伫立于一旁，心中千万思绪总会在这个时间点涌现。一年又一年，在这个学校，送走了一届又一届的毕业生。今年，又到了分别的季节。三年来，每一次的分别都会深深地在我心上划下重重的一笔。有些人读研深造，有些人签约了工作，有些人还再为前途而打拼。不管怎样的收尾，总之，毕业了。毕业，离开了学校，走向外面更加广阔的世界。叶的逝去究竟是风的追求还是树的不挽留？我想或许不是树的不挽留，也不是风的追求，是叶自身的意愿。叶舍不得树的挽留，也忘不掉风的追求，最重要的是追求自己的位置，找寻自己的天空。 雨，不停地延续，正如人的思绪，不停地延伸。如果说这样的雨是分离远去时的眼泪，那么，我希望今日是个好晴天。有人说，大学的四年可以用鲁迅先生的四本书来诠释：大一是《呐喊》，大二是《彷徨》，大三是《伤逝》，大四是《朝花夕拾》。如今的我，便处于伤伤的“伤逝”之中。感伤于大一、大二的懵懂与奋斗，怀念当初在学长、学姐们的带领下参加活动、组织社团的日子。当初被学长学姐带领的学弟学妹如今毕业在即。每一代的接替都是在分别季进行。当望着他们远去的背影，才觉察到明年的今日，我们留给下一届的也将是远去的背影。这样的背影向我们诠释了两个字：“奋斗”。毕业季的一年注定将是拼搏奋斗的一年，在他们离去的时刻也教会了我们在校的最后这一年里该怎么做，这是上一届留给我们的思考。是继续他们光辉的历程，还是延续他们失落和感伤，只取决于毕业之际最后这一年的奋斗。 学士帽下是一个个灿烂的笑脸，毕业生做着胜利的“v”字型手势，口里喊响了两个字“茄子”。照相机“咔嚓”的声响似乎定格了四年，四年的青春年少岁月仿佛在这样一个瞬间灰飞烟灭。毕业生拿着相机，三五成群簇拥着谈笑而去。留下一串串背影，留给下一届深深的思考。 今非昔比的日子里，总感觉周围的一切都已物事人非。不变的只是那一份刚进校时揣的梦想与憧憬，现实很残酷，抵达梦想的路遥不可及。最后一年将会成为我们在大学里留下的印象最深的岁月，上一届的背影逝去后，迎接我们的是辉煌的明天。 在雨中，望着那远去的背影。我，久久伫立…… （09级中文系汉语言文学二班 何月明） 突发公共事件应急常识（二） 如何预防和应对重大传染性疾病？ ◆非典型性肺炎：是一种由新型冠状病毒引起的严重急性呼吸道综合征。主要通过近距离呼吸道飞沫、直接接触病人呼吸道分泌物及密切接触传播。非典型性肺炎的症状是发热、干咳、呼吸急促、呼吸困难等。该病的症状和流行性感冒及肺炎不易区别，如不及时治疗，会导致病人死亡。出现非典型性肺炎的上述症状应及时就医，一旦确诊，需要住院隔离治疗。配合疾病预防控制工作人员做好相关调查。避免在商场、影剧院等通风不畅和人员聚集的地方长时间停留。家庭居室和办公室要经常开窗通风。一般与病人密切接触后14天内发病。与病人有过密切接触的人，应立即向当地疾病预防控制中心报告，并定时测量体温。要勤洗手，勤消毒，不随地吐痰。 ◆艾滋病：是由人类免疫缺陷病毒(即HIV)引起的一种致命性传染病。艾滋病是通过性行为、血液及母婴三种途径传染的。艾滋病的潜伏期为2-10年，其临床表现多种多样：低热、淋巴结肿大，淋巴结肿大多发生在大腿根、腋窝和脖子两侧等处，无触痛；体质下降，常表现为容易感冒、容易疲劳、食欲不振、腹泻、体重下降等；神经系统症状主要表现为头晕、头痛等；各种病原体导致的继发性感染可表现为肺炎、食管炎、食管溃疡、胃肠炎等；肿痛如卡氏肉瘤、淋巴瘤等。如不慎与别人共用针管(头)以及与不熟悉的异性发生没有保护措施的性行为后，要及时到当地医疗卫生机构检查。要配合流行病学调查人员做好相关调查。感染艾滋病病毒的妇女要慎重怀孕，避免母婴垂直传播艾滋病。艾滋病不会通过日常活动传播。浅吻、握手、拥抱、共餐、共用办公用品、共用厕所、共用游泳池、共用电话、打喷嚏、蚊虫叮咬、照料HIV感染者或艾滋病病人均不会感染艾滋病。要关心、支持身边的艾滋病病人，不要歧视他们。 （兴 国） 中缝 爱国之旗帜 人格之典范 ——怀念伟大的爱国主义诗人屈原 屈原，一位满腹经纶的伟大爱国诗人，一面永恒的爱国主义旗帜，系世界四大文化名人之一，深受华夏儿女乃至全世界人民的爱戴。 列宁说：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”如今，屈原的爱国主义情操仍然是维系炎黄子孙和激励中华民族前进的强大精神支柱与推力。 一、胸怀报国之志 屈原天资聪慧，志存高远，娴于辞令，深得楚怀王的欣赏和重用，由一个文学侍臣破格提拔为左徒(仅次于宰相)后，“入则与王图议国事以出号令，出则接遇宾客应对诸侯”，即在内政、外交上发挥着重要作用。他进行大刀阔斧地改革，坚持“美政”理想，主张修明法度，举贤受能，合众抗秦，使楚国一度出现国富兵强、威震诸侯的局面。 清代诗人龚自珍诗云：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”屈原主张不分贵贱选拔任用真正有才能的人来治理国家，反对世卿世禄。在《离骚》这首诗歌中我们可略见端倪： 说操筑于傅岩兮， 武丁用而不疑。 吕望之鼓刀兮， 遭周文而得举。 宁戚之讴歌兮， 齐桓闻以该辅。 诗人以奴隶傅说、屠夫吕望、商贩宁戚的历史事迹为例，阐述了不拘身份选拔人才的重要性。足见诗人爱才惜才、求贤若渴的胸襟及勇于革新、振兴国家的雄心。 屈原的政治主张符合楚国的长远利益，楚人理所当然应予以支持，但触动了以上官大夫、公子子兰为代表的贵族阶层的既得利益。于是，改革派与顽固派进行了一场殊死较量，腐朽贵族集团为了一己之私置国家利益于不顾，谗言而导致怀王“怒而疏屈平。满怀政治热情的屈原失去怀王的信任后，降格为三闾大夫。对屈原这样一位怀有强烈报国志向和政治理想的人来说，那种报国无门的精神苦闷可见一斑。 二、心系百姓之苦 屈原遭遇两次长达26年之久的流放生活。虽被流放，但他始终没有放弃自己的政治理想，仍然眷顾国家。他忧愁满腹而作《离骚》，抒发了自己遭馋被害的苦闷，斥责了楚王昏庸、群小猖獗、奸臣叛国与朝政日非，并表达了自己坚持理想，不与腐朽势力同流合污的斗争精神和致死不渝的爱国赤诚。 （下转第二、三版中缝） （上转第一、四版中缝） 屈原的《离骚》，充斥着“怨”、“伤”、“哀”、“涕”等悲痛之词，如泣如诉，让我们看到了一个泪流满面、掩面痛苦、以泪作诗、心系人民的诗人形象： 长太息以掩涕兮， 哀民生之多艰。 民离散而相失兮， 方仲春而东升。 怨灵修之浩荡兮， 终不察夫民心。 体察民情，关注民生。目睹昏君政治及战乱导致百姓妻离子散、流离失所，屈原深切地为楚国人民的命运而忧虑，其心中时刻装着人民。 三、命殉亡国之痛 公元前278年，秦将白起攻破楚国都城郢都。面对着破碎、沦亡的祖国，屈原悲痛不已，长歌当哭，挥笔留下绝笔之作《怀沙》，于五月五日抱石自沉汩罗江中，以高贵的生命谱写了一曲壮烈的爱国主义乐章相传屈原沉江，楚国百姓哀痛异常，纷纷划船前去拯救，拯救不得，便争先恐后打捞他的真身。打捞不得，便把饭团、鸡蛋扑通扑通投进江里，喂饱鱼虾螃蟹，以免它们啮噬三闾大夫。从此，每到这个日子，人们便纷纷争渡江中，投以饭食，祭奠英魂，一个普通的民俗节日便慢慢演变为含有特殊意蕴的全民族的盛大祭典，代代相衍，传留不息。 四、铸就人格之美 诗如其人。屈原“惊采绝艳”的艺术魅力与其“日月争光”的人格魅力互为表里。屈赋，是一部“心灵史诗”，屈原把个人的价值观、理性精神、人格魅力与楚国文化、楚国命运结合起来，求真、求善、求美。袁行霈把屈原的人格之美概括为“上下求索”、“独立不迁”、“好修为常”三点，涵盖了至真、至善、至美。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这一耳熟能详的诗句，以明快的语言塑造了一个在彷徨、孤苦之中不断求索、追求真理的悲壮形象。为了寻求楚国的出路，他不顾自身的祸福，选择了一条讥讽朝政、与腐朽没落势力相抗争的漫漫长路。后代民族英雄林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的诗句是对屈原人生抉择的最好诠释。实现内美与修能的统一，是屈原人格追求的理想境界。诗人以橘自喻，咏物言志，表达了自己独立不迁的志趣。其实，凭借屈原的才干，何愁没有用武之地？只要他走出国门，完全可以续写自己政治生命的辉煌。但他却始终不肯离开楚国半步，彰显了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。 （人从众）第178期校报
本报讯5月22日，2011年度工会工作表彰大会在七里坪校区毕业生招聘会场举行。院党委书记张天晓、院工会主席孙延斐、院工会常务副主席张小明、院工会副主席欧阳旭龙出席了大会。院工会委员、党支部书记、分工会主席、分工会委员、工会小组长和受表彰工会积极分子共200余人参加会议。会议由院工会主席孙延斐主持。
艺术系举办毕业生优秀作品展
本报讯6月12日上午，市劳动保障监察支队支队长吴建寅、工会主席伍购良、综合科科长蒋岚及支队的谭光、田鲁一行五人来到邵阳学院，对电气工程系2010级电气工程及其自动化1班的欧阳娟同学进行了对口资助。学生处处长易佑斌主持了资助仪式、武装部部长、学生处副处长张伟强、学生处副处长李爱民、学生处周廷建、范湘娟和部分学生代表参加了资助仪式。
本报讯5月31日下午，由思想政治理论课教学部举办的2012年思想政治理论课教学研讨会在七里坪校区新实验楼520会议室隆重召开。院党委书记张天晓、院长曹健华、院党委副书记陈晓飞、副院长洪振华、副院长袁曦等校领导出席研讨会，全体思想政治理论课教师及有关部门负责人共五十余人参加了会议。曾宝成副院长因当天参加省教育厅的重要会议而未能与会，但对此教学研讨会高度重视，在会议筹备过程中给予了大力支持。
本报讯5月24日，机械与能源工程系2012届毕业生毕业典礼在图书馆报告厅隆重举行。系主任袁文华、系党总支书记曾周亮、系副主任陈志刚、车辆教研室主任伏军、年级辅导员李姿霖以及全体2012届毕业生参加了活动。典礼由系党总支副书记夏冬晴主持。
本报讯5月26日晚，由校学生社团联合会主办的第六届社团文化月闭幕式暨颁奖晚会在李子园学生活动中心举行，学校武装部部长张伟强教授、校报编辑部主任肖兴国教授、团委申双花老师和各个协会的指导老师以及学校各学生组织的学生代表应邀出席，并为获奖者颁奖。
高校思想政治理论课的主要任务是培养青年学生马克思主义的世界观和方法论，使之成为我们事业的接班人。在政治课教学中如何使学生在系统的政治理论学习的同时，得到分析问题解决问题能力的培养，正确认识我们的过去和现在，明确我们的未来，真正成为有思想有能力的社会主义事业建设者，是老师们一直在探索和实践的课题。
