短短几天的培训，首先它带给我一次心灵的震撼，给我的灵魂进行了一次空前的洗礼。我突然意识到:其实自己还有很多要学的地方，一直以来我都觉得自己还蛮优秀的。身为一名学生干部，我以为我都做的蛮不错的了。原来，我只是一只井底之蛙，没有看见井外的世界。俗话说：天外有天，人外有人。其实，我只是很普通的一个人，没有自己想象的那么完美。这一次的培训课程，每一讲都让我受益匪浅。从中，我学到了许多未曾接触的事物，让我从懵懂渐渐走向成熟。

关于理想，我本来不知道从何说起。读高中时，我努力的学习只是为了单纯的考上大学；考上大学以后，我却不太清楚自己想做什么了。只是这样过好每一天，就心满意足了。听了第一堂培训课程，我意识到理想和信念的重要。不仅仅对我而言，而且对于每一个渴望成功的人来说，都不可或缺，理想指引着我们前进的方向，信念是我们奋斗的源泉。我们的理想要符合人类社会发展的客观要求，也要体现出大学生的责任感和使命感，更重要的是要贴近实际生活。而我，真感到惭愧。虽然身为学生干部，却如此模样。学习社会进步的思想，坚定自己的信念，拥护党和人民的领导，走中国特色社会主义道路。这个方面或许离我们遥远，但是作为祖国未来的接班人来说，我们不仅要为个人而奋斗，更要为祖国努力，实现大学生自身的价值。我们相信:通过勤奋学习产，不断努力，我们会做到的。著名的爱因斯坦成功的式子：成功=99%+1%天赋。只要肯愿意努力，我们离成功的大门也就不远了。身为干部，它的本身是服务，而不是一个炫耀的资本，也不是一个显赫的标志。“谦虚使人进步，骄傲使人落后”无论在什么情况下，我们都应当做好表率的作用，不断用知识充实自己，加强各方面能力的锻炼。在自己的岗位上，做出一番不平凡的成绩来，时时抱着一颗感恩的心，感谢上级领导给我一个锻炼的机会。

关于人际关系这一讲，我又学到了很多同学之间常见问题的化解的方法。虽然我自认为我与同学上级的关系处理得还不错，但是学无止境，人际关系这一门大学问，还有很多值得我去学习，去领悟。在大学校园里面，人际关系实着不失为体现一个人的社会适应能力的参考标志。很多情况下，人际关系也可以让一个人在事业等方面取得成功。身为干部，我们要注意平等性、易变性、主动性、开放性。我们都是普通的同学不要以自己的身份去压制别人，积极主动的做好一些事情，注意各方面的细节。干部只是为学生服务的。我们是人民的公仆，与同学的关系要处理好，与领导的关系更要处理好。很多微妙的细节不容忽略，态度要友善、真诚。关系学是一门复杂的学科，为人处事的道理不是一天就可以全明白的，日积月累才能逐步的提升。自己与上级相处时，要尊重老师，要懂得进退，与学生干部之间也要处理好关系，多沟通，多商量，少争取功劳，有矛盾要注意方式方法。

关于自身的素质及修养问题，我想：这好比是最高的金字塔最底层的基石，没有它就谈不上其他的东西。首先我们应该具备什么品德？什么思想？什么能力？一个学生干部，他（她）们自己如果自身上出现了什么问题导致同学不满，那么他（她）们将会受到质疑：你是否真的有能力担任学生干部？当同学不支持自己的工作时，那作为一名干部，工作就很失败了。只有我好，大家也好的时候，也好似你成功的证明。一个优秀的管理者不仅要有高尚的品德，还要具备渊博的知识，出色的各方面能力，在其位谋其职，充分发挥自我优势和潜力才能将工作做好。

早在80年代，邓小平就说过：“发展才是硬道理！”无论什么事情，都应追求创新，追求发展，追求和谐前进。在当学生干部同时也一样，解决所有问题的关键是发展。我们正处于改革的攻坚阶段，必须以更大决心加快推荐改革，是关系经济社会发展全聚德重大体制改革取得突破性进展，一转变政府职能和深化企业、财税、金融等改革为重点，加快完善社会主义市场经济体制，形成有利于转变经济增长方式，促进全面协调可持续发展的机制。进一步扩大对外开放，一开放促改革，促发展，形成具有活力更加开放的体制环境是实现科学发展观的必然要求，要坚持社会主义市场经济的改革方向，完善现代产权制度，建立反映市场供求状况和资源缺席程度的价格形成机制，更大程度的发挥在资源配置的基础性作用，提高资源配置效率，切实转变政府职能，健全国家宏观调控体系，统筹国内发展和对外开放，不断提高对外开放水平，增强在扩大条件下促进发展的可能。

世界在发展，时代在进步，作为当代年轻人更应该经夫妻责任，不断完善自我。听完这一期培训课程，我也将朝以下几个方面努力：1、学习社会先进思想，聆听中央的声音，让自己成为一个时时关注国家，关注社会的青年。2、勤奋学习，不断提高自己的专业水平。除此之外，多学习管理、教育等方面的知识，充实自我的价值。3、锻炼自己的人际关系，认真对待与老师、同学之间的关系。4、积极创新，认真规划自己以后的人生道路，为今后的就业以及更长远的道路做好铺垫。

听完此次培训课程，我从中着实收获了很多东西，渐渐的我会成熟起来，成为一个纯粹的人，一个高尚的人，一个有益于人民的人。