为人师表雕灵魂 ----记中文系优秀教授龙青然

一本书，一支笔，一个本子，便是一个世界。这个世上，总有一群人甘于远离城市的喧嚣与浮华，简单朴素的生活，做个实实在在的读书人。我在一个冬日午后采访过的教师就是这样的人。六旬老人，笔直的青色裤子，袖子拉得规整的深色上衣，一副有了划痕的眼镜稳稳地架在染白了的两鬓。步伐轻快，却彰显着学中文的儒雅。这便是邵阳学院中文系的龙青然老师。

“从小就喜欢读书”

1954年3月，龙青然出生于邵阳市武冈县。父亲是武冈二中的一名老师。据龙老师回忆，童年时每年的寒暑假，他大部分时间都住在父亲那里。最爱的就是学校图书室，那里有很多书可以自由自在的阅读，比如《红岩》、《青春之歌》、《钢铁是怎样炼成的》等。

但童年的这种幸福很快被打破。1966年，一场在全国范围内轰轰烈烈的文化大革命开始了。由于成分问题，他随家人下乡，来到了农村。

“在农村受的苦就不用说了。最苦恼的，是没有书读。”

在他看来，物质的匮乏造成的痛苦远及不上精神匮乏带来的痛苦。于是，他便开始自学，父亲从学校找来了当时极度简化了的中学课本。在很多的夜晚，昏暗的油灯下，他自学了当时的中学课程。同时坚持写日记，写随感，作为练笔和排遣郁闷的一种手段。

“当老师，要以学生为本”

“在这里工作已有二十年。回顾这段经历，想得最多的是教学，是历届学生。”  在龙老师看来，作为高校教师，有些人科研可能搞得多一点，有些人可能搞得少一点；但对每个教师来说，搞好教学都是义不容辞、毫无商量余地的。在这方面花再多的时间与精力都是应该的，也都是值得的。因为老师面对的是学生，要为他们的前途着想，要为社会的未来着想。老师的每一节课，甚至课堂上的每一个观点，都有可能影响到学生的健康成长，必须时时刻刻对这个职业充满敬畏之心。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”他认为教书育人，还要不断充实自己。常言道要给学生一滴水，教师自己需要一桶水。这一桶水从哪里来？只有靠教师自己不断的学习和研究。作为高校教师，始终要有危机感，要不断更新自己的知识库。据他的学生说，他上课不用书，而是喜欢用纸片，那些干净整洁、排列有序的小纸片能够经常更新，充分满足学生的求知欲望。

“他是一个温暖的老师”

2014年1月，在中文系举办的“龙青然教授胡克森教授六十华诞庆典暨教学治学经验交流会”上，中文系10级对外汉语班的王晶上台发言时哭了。她是龙老师教过的学生之一，她说近几年的暑假，龙老师都会牺牲休息时间帮考研的同学补课，尤其是13年暑假，难遇的酷热，那段时间师母身体抱恙，龙老师每天顶着烈日往返于家校之间，一个来回就要步行一个小时。

回家要照顾妻子，来校要辅导学生，对于一个近六旬的老人老说，实在太辛苦，可放弃，却是从来没有想过的。

也有同学这样说道：“我不懂得怎样表达对龙老师的感情，只知道每次别人提及龙老师、看到龙老师，就会有一种深深的喜爱和敬佩之情，内心会觉得很温暖。”

结语

龙青然老师1997年被评聘为副教授，2007年被评聘为教授，2000年下学期起担任中文系汉语言教研室主任。主讲的专业课程有“现代汉语”“语言学概论”“教师口语”“语言学概论”等。荣获湖南省首届普通高校教学奉献奖、邵阳学院首届优秀教学质量奖、邵阳学院首届十佳教学标兵等各项教学和科研奖励共20余次。独立完成“言语交流研究”、“汉语成语修辞研究”、“汉语成语对称性研究”3个专题的研究。出版专著《汉语成语对称性研究》，参编高校教材两部。先后在《汉语学习》、《修辞学习》、《宁夏大学学报》等学术刊物发表论文40余篇。

赫尔巴特说：“教学，是使教育过程成为一种艺术的事业。龙老师对人生的豁达乐观，对工作的认真热情，对学生的耐心负责，何尝不是使教育过程已经成为了一种艺术？许多人都为生计奋斗在自己的工作岗位上，但只有真正热爱他的工作的人，才会做出成绩，造就不凡。如今，龙老师的学生也早已遍布全国各地。成就颇多。悉心教学、关爱学生、充实自己一直是他教师生涯的准则。澹泊明志，宁静致远已经成了他骨子里的习惯！