提要：2014年推进的高校本科教学工作审核评估，从评估性质上属于事实判断，即通过评估对学校教学工作状况进行总体事实描述，重点考察学校“四个度”，即人才培养目标与社会需求的适应度；领导精力、经费投入、教师和教学资源对学校人才培养的保障度；教学质量保障体系的有效度；学生和用人单位的满意度。建立“用自己的尺子量自己”的理念，充分尊重和发扬学校的主体性，为学校内涵发展、特色发展、创新发展提供了空间和平台。